1. Vreau să ştiu

Popularizarea întâlnirii pentru lansarea proiectului s-a realizat prin invitaţii adresate părinţilor şi membrilor instituţiilor locale, unor agenţi economici de pe raza comunei, precum şi prin afişe expuse la avizierul şcolii. Echipa de subproiect a prezentat cadrelor didactice, elevilor şi partenerilor tema subproiectului şi modul de realizare a acestuia.

2. Micul cetăţean

Toţi elevii au fost anunţaţi să realizeze un eseu referitor la principiile cetăţeniei democratice şi la drepturile omului (inclusiv drepturile copilului) însoţit de un desen sugestiv în vederea constituirii cercului de educaţie civică şi a echipei care a realizat revista „CIVITAS” Materialele realizate au fost afişate în şcoală, iar echipa de subproiect, împreună cu reprezentanţi ai partenerilor şi ai părinţilor au ales membrii celor 2 grupe.

3. Ne cunoaştem drepturile?

Echipa de proiect şi elevii au realizat un sondaj în comunitatea locală pentru a diagnostica gradul de cunoaştere de către locuitori (părinţi ai elevilor din şcoală) a drepturilor omului şi drepturilor copilului. De asemenea, a fost realizat un sondaj printre elevi pe aceeaşi temă. Activitatea a fost necesară pentru a se putea cunoaşte problemele cu care se confruntă comunitatea locală în acest domeniu şi, pe baza analizei rezultatelor, pentru a se putea proiecta activităţi care să conducă la remedierea deficienţelor constatate.

4. Câinele de pază al democraţiei

Printre activităţile desfăşurate s-a numărat şi o excursie la Bucureşti, ocazie cu care echipa de subproiect si elevii au vizitat redacţiile “Gândul” şi “Cotidianul”, unde au primit informaţii utile de la Melania Mandas Vergu, Elena Larion şi Miruna Covaci, respectiv Iuliana Gătej, precum şi sediul organizaţiei “Salvaţi copii”, unde au discutat despre drepturile omului şi drepturile copilului cu George Luca. Le mulţumim tuturor pentru sprijinul acordat!

5. Drepturile omului, drepturile copilului

În cursul acestei activităţi participanţii au analizat rezultatele sondajului desfăşurat în comunitatea locală, au purtat discuţii referitoare la drepturile omului, au lucrat pe ateliere pe teme specifice şi au elaborat materiale (articole şi desene).